Φαίνεται ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας έχει χάσει κάθε επαφή με την πραγματικότητα, έχει χάσει κάθε επαφή με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν μαθητές και εκπαιδευτικοί το τελευταίο διάστημα της αναστολής λειτουργίας των σχολείων και ιδιαιτέρα για τις ελλείψεις που έχουν ανάγκη σε τεχνολογικό εξοπλισμό.Φαίνεται ότι το μόνο που τους νοιάζει είναι η δημιουργία εικονικής πραγματικότητας.

Αλληλεγγύη στους συναδέλφους ιδιωτικούς εκπ/ούς- Συμπαράσταση στην απεργία στην Ιόνιο Σχολή!

Είναι γνωστό ότι, με πρόσφατη Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 783/10.3.2020, τεύχος β΄) ανεστάλη για 14 ημέρες η λειτουργία όλων των εκπαιδευτικών δομών, δημόσιων και ιδιωτικών, από τις 11 Μαρτίου. Με δεδομένη την αναγκαιότητα του παραπάνω μέτρου για τον περιορισμό της εξάπλωσης του COVID-19, στηρίζουμε, προφανώς, την εφαρμογή του. Παρ΄ όλα αυτά, χιλιάδες εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε ιδιωτικά σχολεία,Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης, Κέντρα Ξένων Γλωσσών, Κέντρα Μελέτης, ΚΔΑΠ και ΙΙΕΚ, αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο να εκμηδενιστούν οι ούτως ή άλλως πολύ χαμηλές αποδοχές τους.

Τον ίδιο κίνδυνο αντιμετωπίζουν και πολλοί  άλλοι εργαζόμενοι σε ιδιωτικά σχολεία, οδηγοί, φύλακες, προσωπικό επιφορτισμένο με την καθαριότητα κ.λ.π..

Καθίσταται,λοιπόν, αναγκαία η παρέμβαση εκ μέρους της κυβέρνησης, προκειμένου να προσδιοριστεί ως υποχρέωση του κράτους και της εργοδοσίας η καταβολή του συνόλου των αποδοχών όλων των εργαζόμενων στην ιδιωτική εκπαίδευση, καθώς και η πλήρης κάλυψη των ασφαλιστικών εισφορών που αντιστοιχούν στις μέρες που θα απόσχουν υποχρεωτικά από την παροχή εκπαιδευτικού ή άλλου έργου. Ενδεικτική είναι η Υπουργική Απόφαση που αναστέλλει την υποχρέωση προαναγγελίας αλλαγών στη σύμβαση εργασίας εκ μέρους του εργοδότη στο σύστημα ΕΡΓΑΝΗ, πράγμα που οδήγησε σε όργιο αυθαιρεσιών εις βάρος των εργαζόμενων. Επιπλέον, στις ιδιωτικές ιδιαίτερα δομές εκπαίδευσης, το μέτρο της τηλεργασίας δυνητικά οδηγεί σε ένταση της εργασίας και απαίτηση από την εργοδοσία για υπέρβαση των συμβατικών υποχρεώσεων του εργαζόμενου.

Επιπλέον, στις ιδιωτικές ιδιαίτερα δομές εκπαίδευσης, το μέτρο της τηλεργασίας δυνητικά οδηγεί σε ένταση της εργασίας και απαίτηση από την εργοδοσία για υπέρβαση των συμβατικών υποχρεώσεων του εργαζόμενου.

Σε όσους επικαλούνται τις  παρούσες ειδικές συνθήκες, απαντάμε ότι οι εργαζόμενοι και ιδιαίτερα στην ιδιωτική εκπαίδευση,  εδώ και πολύ καιρό ζουν σε ειδικές συνθήκες ακόμη και στην κανονικότητα που ορίζουν κυβέρνηση και εργοδοσία.  Δεν θα πληρώσουν από το υστέρημά τους, για να καλύψουν τις απώλειες αυτών που καρπώνονται την αξία της εργασίας τους.

Χαιρετίζουμε την απεργία στην Ιόνιο Σχολή, που ανήκει στον δύσκολο εργασιακό χώρο,  της ιδιωτικής εκπαίδευσης όπου το ζήτημα των καθυστερημένων επί μήνες πληρωμών δεν αφορά μόνο την παρούσα κατάσταση, αλλά τείνει να γίνει κανόνας στα ιδιωτικά σχολεία. Ακόμα μεγαλύτερη αξία αποκτά η απεργία στις δύσκολες συνθήκες που βιώνει ο λαός και ιδιαίτερα οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί.

Το σκηνικό αυθαιρεσίας και εκμετάλλευσης της εργασίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών είναι προϊόν της ίδιας της ύπαρξης ιδιωτικής εκπαίδευσης, βέβαια. Από την άλλη, στο συγκεκριμένο πλαίσιο δεν γίνονται σεβαστά τα έστω και κουτσουρεμένα δικαιώματα των εργαζόμενων, καθώς οι σχολάρχες πατάνε πάνω στην εσκεμμένη και διαχρονική αδιαφορία των κυβερνήσεων που αφήνουν ασύδοτους τους εργοδότες να κόβουν και να ράβουν τις εργασιακές σχέσεις και τους μισθούς στα μέτρα τους.

Χαρακτηριστική είναι η χθεσινή αυθαίρετη απόφαση πολλών σχολαρχών να υπάγουν τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς σε καθεστώς αναστολής σύμβασης, ενώ οι δάσκαλοι των παιδιών στα σχολεία αυτά, όπως και στα δημόσια, εξακολουθούν να παρέχουν εκπαιδευτικό έργο εξ αποστάσεως, στηρίζοντας ολόπλευρα τους μαθητές τους, όπως επιτάσσει το χρέος κάθε δασκάλου.

Τέλος, πρέπει να επισημανθεί ότι οι σχολάρχες πραγματικά κοροϊδεύουν τους εργαζόμενους στα μούτρα, μιλώντας για κατάρρευση των εσόδων, όταν είναι γνωστό ότι η συμφωνία για τα δίδακτρα στα σχολεία γίνεται σε ετήσια και όχι μηνιαία βάση, ενώ αρχές Μαρτίου έχει εισπραχθεί είτε το μεγαλύτερο μέρος των διδάκτρων είτε το σύνολό τους.

Στηρίζουμε τον αγώνα των συναδέλφων στην Ιόνιο Σχολή, όπως και όλων των συναδέλφων στην ιδιωτική εκπαίδευση που αντιστέκονται στις κυβερνητικές πολιτικές και την εργοδοτική αυθαιρεσία

Για το Δ.Σ

Η Πρόεδρος                                                                                     Η Γραμματέας

Αγγελονίδη Χριστίνα Ξιφαρά Βάνια

13 μέρες η εξ αποστάσεως, αδιαφορία του Υπουργείου για τα νηπιαγωγεία και τα νήπια…!!

Εδώ και μέρες βρισκόμαστε  σε καραντίνα, κλεισμένοι στα  σπίτια μας, λόγω της εξάπλωσης της πανδημίας του κορονοϊού στη χώρα μας και σε ολόκληρο τον κόσμο, συμπαραστεκόμενοι στους υγειονομικούς που με αυτοθυσία προσπαθούν να σώσουν ζωές, μέσα σε καθεστώς ελλείψεων σε ΜΕΘ,  ιατρικό – νοσηλευτικό προσωπικό και φαρμακευτικό υλικό.

Από την πρώτη στιγμή όλοι οι εκπαιδευτικοί, παίρνοντας όλα τα απαραίτητα μέτρα αυτοπροστασίας και παρά τις μεγάλες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν, χωρίς τον απαραίτητο εξοπλισμό, προσπάθησαν να σταθούν δίπλα στους μαθητές τους με όποιο τρόπο μπορούσαν ο καθένας , αν και μας πέταξαν το μπαλάκι  ότι είναι προσωπική μας ευθύνη. Πρώτα με  ένα απλό ανθρώπινο τηλεφώνημα ή ένα μήνυμα στους  γονείς των μαθητών μας και στη συνέχεια με προτάσεις  για διάφορες παιδαγωγικές δραστηριότητες μέσω διαδικτυακής επικοινωνίας, ώστε να αξιοποιούν δημιουργικά τον χρόνο τους.

Το Υπουργείο Παιδείας  στη συνέχεια αποφάσισε να εφαρμόσει την εξ αποστάσεως διδασκαλία στο Λύκειο, στο Γυμνάσιο και  στο Δημοτικό.

Παρά τις συνεχείς  καταγγελίες για  τις αδυναμίες του ΠΣΔ και τις ελλείψεις σε τεχνολογικό εξοπλισμό των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των γονιών  και τις προτάσεις , το υπουργείο  «κωφεύει» επιδεικτικά στα αιτήματα για την αναβάθμιση του ΠΣΔ και  την παροχή των απαραίτητων εφοδίων που πρέπει να διαθέτουν εκπαιδευτικοί και μαθητές  για την εφαρμογή της εξ αποστάσεως.

Τις τελευταίες μέρες υπήρξε η ενημέρωση ότι τελικά η εξ αποστάσεως διδασκαλία μπορεί να μην αναφέρει τα νηπιαγωγεία ...αλλά τα αφορά(!)Πολύ πριν όμως οι μάχιμοι νηπιαγωγοί έχουν βρεθεί  δίπλα στα νήπια.

Από την πρώτη στιγμή  με αίσθημα εκπαιδευτικής και κοινωνικής ευθύνης έχουν  δώσει τον καλύτερό τους εαυτό, για να στηρίξουν τους μαθητές  και τις οικογένειές τους.

Γιατί γνωρίζουν πόσο δύσκολο είναι να βρεθούν οι μικροί μαθητές  από την τάξη τους με την /τον Νηπιαγωγό και τους φίλους τους, κλεισμένοι μέσα στο σπίτι τους χωρίς παρέες και μάλιστα σε μια ηλικία που δύσκολα μπορούν να διαχειριστούν και να κατανοήσουν το πλαίσιο της «πανδημίας» (εγκλεισμός, συνεχής αποστείρωση, γάντια, μάσκες, απαγόρευση εξόδου…. κλπ).  Συμμεριζόμενοι φυσικά τους γονείς των μαθητών που μπορεί να είναι απολυμένοι, να δουλεύουν με καθεστώς ελαστικής εργασίας ή τηλεργασίας και πρέπει ταυτόχρονα να φροντίζουν τα παιδιά τους και πιθανόν και άλλα μέλη της οικογένειας που χρειάζονται τη βοήθειά τους.

Παρόλο που το υπουργείο δεν είχε στείλει κάποιες οδηγίες, οι Νηπιαγωγοί διατηρώντας την επαφή με τα παιδιά και τις οικογένειές τους κυρίως εμψυχώνοντας τους, εξέφρασαν την αλληλεγγύη τους,γνωρίζοντας ότι πρέπει να στηρίξουμε  νήπια και γονείς, δυναμώνοντας τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας.

Χρειάζεται να υπογραμμίσουμε ότι η ανταπόκριση των  νηπιαγωγών είναι συγκινητική και μεγάλη. Έχοντας στο μυαλό την ηλικία των μαθητών  και τη σπουδαιότητα του νηπιαγωγείου στην κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη του νηπίου, πρότειναν ιδέες, παιγνιώδεις δραστηριότητες, έτσι ώστε όλη αυτή η κατάσταση να αφήσει  στα παιδιά όσο γίνεται θετική εμπειρία. Γι‘ αυτό έστειλαν προτάσεις για παιχνίδια, παζλ, ταινίες, ντοκιμαντέρ, κατασκευές, τραγούδια, θεατρικές παραστάσεις και ανάγνωση παραμυθιών,  ξενάγηση σε μουσεία που έφτασαν από την πρώτη εβδομάδα στα σπίτια των μαθητών μας παρά την επιλογή του υπουργείου να αφήσει απ‘ έξω την «Υποχρεωτική» Προσχολική Αγωγή.

Η/Ο  κάθε εκπαιδευτικός στο Νηπιαγωγείο προσπαθεί να ανταποκριθεί στο ρόλο της/του καθημερινά όπως και το προηγούμενο διάστημα χωρίς υποστήριξη, μέσα σε ένα πλαίσιο που είναι και δεν είναι υποχρεωτική η Προσχολική Αγωγή, αφού δε φρόντισαν ούτε οι προηγούμενες ούτε αυτή η κυβέρνηση να εξασφαλίσουν την εφαρμογή της Δίχρονης με όρους και προϋποθέσεις που αξίζουν στα νήπια, χωρίς ίχνος χρηματοδότησης, χωρίς κτήρια, χωρίς εξοπλισμό.

Σηκώνουν στις πλάτες τους το βάρος της ευθύνης της λειτουργίας του δημόσιου Νηπιαγωγείου και δεν περιμένουν να το θυμίσει το υπουργείο 13 μέρες μετά την απότομη διακοπή της λειτουργίας των σχολείων .

Ξεκαθαρίζουμε ότι τα μέτρα που παίρνονται δεν θα επιτρέψουμε να παραμείνουν όταν θα ανοίξουν τα σχολεία γιατί η δια ζώσης επαφή και αλληλεπίδραση, ειδικά στη νηπιακή ηλικία, είναι αναντικατάστατη για να κοινωνικοποιήσει, πρωτίστως, τους μικρούς μας μαθητές.Σκύβοντας στις ανάγκες των  μαθητών μας, δεν θα ανεχτούμε φαινόμενα αυταρχισμού, πιέσεων, υποχρεωτικότητας και αυθαιρεσιών. Συσπειρωμένοι στο σωματείο μας ενημερώνουμε, επικοινωνούμε για να αποτρέψουμε φαινόμενα αυταρχισμού, πιέσεων, υποχρεωτικότητας, αυθαιρεσιών που μπορεί να προκύψουν.

Συνεχίζουμε πιο δυναμικά αυτό που ξέρουμε πολύ καλά να κάνουμε. Να προσφέρουμε το διαπαιδαγωγητικό έργο στους μαθητές μας, σε αυτές τις δύσκολες στιγμές για όλες τις λαϊκές οικογένειες. Η συνεχής επαφή μαζί τους δίνει κουράγιο και δύναμη τόσο σε αυτά όσο και σε εμάς.

ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΜΕΝΟΥΝ ΟΡΘΙΟΙ, ΔΥΝΑΤΟΙ ΔΙΠΛΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

Για το Δ.Σ

Η Πρόεδρος                                                                                     Η Γραμματέας

Αγγελονίδη Χριστίνα Ξιφαρά Βάνια